Zwols model

Algemeen
Vaardigheden
Vijf niveaus
- Niveau 1
- Niveau 2
- Niveau 3
- Niveau 4
- Niveau 5
Implementatie
Bouwstenen
Aanbod
Bijlages

Inhoudsopgave

Zelfstandigheid

1.1. Algemeen
1.2. Definitie
1.3. Autonomie
1.4. Doel of middel
1.5. Voorwaarden
1.6. Zelfstandigheid in engere zin

Het model zelfstandig werken

2.1. Inleiding
2.2. Model Zelfstandig Werken
2.3. Achterliggende doelstellingen
2.4. Werkwijze
2.5. De taken van de leerkracht
2.6. Opbouw

Dag- en weektaken

3.1. Algemeen
3.2. Wat zijn dag- en weektaken?
3.3. Een dagtaak (weektaak) in de praktijk
3.4. Invoering en gebruik van dag- en weektaken
3.5. Voorwaarden om met dag- en weektaken te werken

Bevorderen van zelfstandigheid

4.1. Deelvaardigheden
4.2. Aanleren

De leerling als proceseigenaar

5.1. Proces en product-1
5.2. Proces en product-2
5.3. Rol van de leerling
5.4. Rol van de ouders
5.5. Niet doorslaan
5.6. Aandachtspunten
5.7. Middelen

Samenwerken met leerlingen

6.1. Algemeen
6.2. Deelvaardigheden
6.3. Niveaus van samenwerken
6.4. Rollen
6.5. Coöperatieve werkvormen
6.6. Relativering

Scholing

Home Vaardigheden Zelfstandigheid De leerling als proceseigenaar

De leerling als proceseigenaar

5.1. Proces en product-1
5.2. Proces en product-2
5.3. Rol van de leerling
5.4. Rol van de ouders
5.5. Niet doorslaan
5.6. Aandachtspunten
5.7. Middelen

Berseba - Vereniging Reformatorisch Passend Onderwijs voor primair en speciaal onderwijs

Centraal postadres:
Postbus 433
2980 AK Ridderkerk

Bezoekadres regio Noordoost:
Industrieweg 47
8071 CS Nunspeet

Mail:h.last@berseba.nl